過去這一年，隨著臥室與廚房變成教室，世界各地的教師與學生也得調整生活型態來適應遠距教學。教育工作者在第一線正面迎擊這個挑戰，利用 Apple 科技幫助學生以新方式學習、交流、成長。從線上演出高中音樂劇，到用 iMovie 和 GarageBand 探索歷史，再到製作線上畢業典禮，美國等地區的教育工作者設計出創新教學方法，且這些方法將會傳承至未來世代的學習者。

2021年4月30日，紐約的 New Rochelle 高中首演該校製作的音樂劇「Is There Life After High School?」。但不同於以往在學校滿座的禮堂演出，這齣音樂劇以線上直播的方式進行。

2020 年音樂劇因新冠肺炎疫情被迫取消後，戲劇與電影教師 Anthony Stirpe 決定今年要確保學生可以順利演出。他重新構思製作的各方面，運用 iPhone、iPad、Mac 等設備，遠端進行，或是在實體進行時以保持社交距離方式，拍攝、編輯劇中片段與歌曲。

「這齣音樂劇的構想是大人回顧高中生活，想起每個人內在的小孩，」Stirpe 表示，「其中許多素材是關於失去或後悔，或克服某些事。藉此我想讓學生知道，是的，這是一個艱難的時刻，但每個人都有各自獨特的難題要面對。有一天，你也會用講這些人故事的方式，來講述這個故事。」

2020 年底，音樂劇準備工作開始進行，學生用 iPhone 與 iPad 將試鏡影片繳交給 Stirpe 老師。彩排於新的一年開始，演員上傳獨白影片，讓 Stirpe 老師給予回饋。用 iPad 和 iPhone 拍攝完每一幕後，Stirpe 老師在 MacBook Pro 上用 iMovie 和 Final Cut Pro 剪輯音樂劇影片。

「沒有這項科技，我們不可能辦得到，」參與音樂劇演出，今年從 New Rochelle 高中畢業，17歲的 Noah Massey 表示，「今年製作這齣音樂劇，幫助我以前所未有的方式敞開心胸，也給了我一系列對未來有幫助的技能。」

「Stirpe 先生為我們做的這一切真的太了不起了，」劇組成員，剛畢業的17歲 Olivia Dower 表示。「他不可思議地把大家團結在一起，想辦法在疫情期間做到這一切，創造了許多美妙的時刻，讓我們得以享受去年失去的樂趣。」

Olivia 的父母稱讚這齣音樂劇讓她們的女兒在紛亂不安的時期得以釋放壓力。

「我感覺自己在這一年裡努力想維持孩子們的心理健康，但都像在原地踏步，」Olivia 的母親 Laura 表示。「發生了很多傷心的事，我們盡力確保孩子們得到支持與參與感。Stirpe 老師想出辦法，讓他們感到彼此心意相連。」

音樂劇首演後，Stirpe 老師意外收到一封電子郵件，來自 40 年前創作原版百老匯音樂劇的 Jeffrey Kindley，他在線上觀賞了 New Rochelle 高中的演出。

「你在我們被隔離所限的一年裡創作出非常精彩的作品：你借助 iPad 和 Zoom 帶來的親近感，聚焦人物內心的私密時刻，讓人能輕易產生共鳴，」Kindley 寫道。「被自己 40 年前寫下的字句感動聽起來很奇怪，但看到這些內容被才華洋溢的人再度賦予生命，的確讓人感動。」

在蘇格蘭格拉斯哥，Castlemilk 高中學生經歷全球持續最久的封城措施之一。面對這種狀況，Scott Anderson 重新設計了遠距教歷史的方式。

他先是自學 iMovie 和 GarageBand，然後利用這些工具創作出自帶解說的線上課程，包括檔案照片、聲音效果、影片片段等元素，學生可以隨時上線使用。

「我覺得隔離期間，遠距教學變得有點單調重複，所以我認為改變一下教學風格還不錯，」Anderson 表示。「iPad 和它內建的創意 apps 讓我可以輕鬆快速的以虛擬方式做到這一切。而且老實說，在科技這個領域，學生們其實已經可以當我的老師了。」

這麽說是因為 Anderson 的線上課程啟發了全新的作業方式：他的學生使用 GarageBand 創作自己的 podcast，介紹歷史的關鍵元素。

例如，在一個介紹英國女性爭取投票權的 podcast 裡，即將畢業的 17 歲學生 Ben Mawson 錄製自己在家穿著硬底鞋走來走去的聲音，模擬女性示威遊行的臨場感。在談到她們曾使用的一些戰略時，他還加入打破玻璃的音效。

「看這些影片、錄製這些作業，比複習筆記有趣多了，」即將畢業的17歲學生 Carris Kenna 說道，「而且大家都有自己的 iPad，所以隨時都能聯絡上老師。隨時需要幫忙時，都可以聯絡老師，讓我感覺我們是個大家庭。」

Castlemilk 高中位於格拉斯哥經濟最不發達的地區之一，而該市於 2019 年推動每位學生配備一台 iPad，Castlemilk 高中為該計畫參與者之一。五年前，僅有 20% 的 Castlemilk 畢業生升學至高等教育。今年疫情期間，這個數字大幅提升至 50%。

「每位學生配備一台 iPad 並不是升學率提高的唯一因素，但如果沒有 iPad，這一切不可能發生。」校長 Lynn Gibson 表示。「封城期間，我一度很擔心。要怎麼保證學生安全，確保他們一切安好？」iPad 讓我們能與學生保持聯繫，並支持他們規劃未來。

Anderson 正計畫把這些新的學習方式應用到他未來的課堂中，他認為這些方式能在學生回到實體授課後，繼續為歷史課帶來活力。

畢業生 Carris 和 Ben 都將在今年秋季上大學，兩位都計畫就讀歷史系。

「我的目標是成為歷史老師，」Ben 表示。「看了 Anderson 老師所做的一切，等我自己當上老師，我一定會把這套系統用在我的課堂上。它真的對我很有幫助，也讓我對如何幫助未來學生有了些想法。」

在全美乃至全世界紛紛關閉學校、執行封城措施期間，無數的高中和大學畢業生錯過了 2020 和 2021 年的畢業典禮。位於德拉瓦州多佛的德拉瓦州立大學，是一所傳統非裔大學，同時也是 Apple 傑出學校。校長 Tony Allen 和教授 Francine Edwards 下定決心不讓學生留下這種遺憾。

Edwards 博士曾任電視製作人，現任德拉瓦州立大學人文、教育、社會科學院的院長。她開始籌備完全線上的畢業典禮，透過線上直播，讓畢業生與家人無論身在何處都能一同參與盛會。她公開向德拉瓦州立大學校內外人士發出呼籲，請他們寄來支持與祝賀訊息的影片，並附上講解如何用 iPhone 或 iPad 拍攝的教學影片。

「我們收到好多訊息，甚至還有家長用學生的 iPad 錄製的影片。」Edwards 博士說道。「一切進行得很流暢，因為幾乎所有內容都是用 Apple 設備拍攝的，我用我的 MacBook Pro 和 iPad 剪輯，並用 Keynote 製作圖片和轉場。就連我們的牧師都是用她的 iPhone 錄製祝福禱告。

最終成果是一場製作精良、節奏歡快、為時兩個半小時的線上畢業典禮，典禮上包括數十位名人與政治人物捎來的祝福訊息，包括德拉瓦州州長、兩位參議員以及當時是副總統的 Joe Biden。這對 2020 畢業生而言意義非凡。

「最後成果很棒。」23歲的 Austin Williams 表示。他去年畢業，並參與了典禮的籌辦。「我坐在家裡，和我媽媽和弟弟一起看影片，心想『這感覺就像真的畢業典禮一樣。』它彌補了很多遺憾，一切都值得了。」

Allen 博士和 Edwards 博士以去年的畢業典禮作為模板，為 2021 畢業生舉辦一系列的混合儀式，其中穿插大量虛擬元素。他們將在未來的畢業典禮中繼續使用這些方式。在這一年中，Allen 博士還舉辦了超過 50 場線上大學論壇，幫助學生互相交流，討論疫情與遍佈全美的種族與平等抗議活動。這所學校已經準備好迎接這個虛擬新世界：德拉瓦州立大學提供每位學生一台 iPad 或 Mac、鍵盤以及 Apple Pencil。

「疫情剛開始時，我們必須在五天內把 1,700 門實體課數位化。」Allen 博士說道。「若沒有 Apple 設備，我們絕對無法熬過來，並持續為我們的孩子提供教學。這有助於留住學生——我們的留校率上升了5%。它把現實生活中的工具交到學生手中，讓我們知道他們已經準備好迎接未來在職場和生活中將面對的一切。

Williams 畢業後努力創立自己的行銷公司。創業過程中，他把籌辦畢業典禮學到的事付諸實踐。

「我熱愛說故事。參與 Edwards 博士這個計畫就是在講述德拉瓦州立大學的故事。」Williams 說。「這個過程也培養讓我事業成功所需的技能——這就是我的夢想：做自己的老闆，幫助別人說他們的故事。」

在分隔的一年裡，Apple 的科技幫助教育者與學習者保持連結

Media

新聞聯絡人