Lewis 小學
唐尼市，加州，美國

Lewis 小學位於加州洛杉磯東南部的唐尼市，全校共有 850 名學生。校方最初的 iPad 部署方案是每兩名學生共用一部裝置，如此一來每間教室都能用上 iPad，但這不表示每位教師都懂得如何用 iPad 來教學，即使部分教師能掌握其中訣竅，但班級之間又會缺乏一致性和連貫性。因此，領導團隊決定著手改善問題。

「關鍵在改變教師的思維模式。」教學科技輔導教師/教練式科技指導人員 Leslie Neill 說。「我們擁有這麼強大的工具，如果不能在課堂上發揮它們的價值，那這些工具就只是個擺飾而已。」

於是學校領導團隊開始抓住每個機會示範如何善用 iPad，例如透過 AirPlay 功能將螢幕畫面鏡像輸出到 Apple TV、用 AirDrop 分享檔案，以及在會議中用 Apple Pencil 做筆記。為了進一步激發教育工作者的採用意願和使用熟練度，領導團隊也採納了 Apple 專業學習提供的各項免費資源。

Apple Teacher 的教學課程能使參與者熟悉 iPad、Mac 和 Apple 的軟體；Apple Learning Coach 則為教育工作者和 IT 管理者提供培訓，指導他們如何與同事進行一對一的交流，包括解答問題、提供意見回饋，以及協助其他師生將 Apple 裝置發揮得淋漓盡致。

現在，Lewis 的教育工作者感受到了各種支持的力量，這讓他們更勇於冒險、嘗試新事物，以及在課堂上發掘運用 iPad 的創新方式。這麼一來，他們也為學生開創了更多探索熱衷學科的新方法。

教師兼 Lewis 科技小組負責人 Melissa Minahan，最近意識到自己有足夠能力把 podcast 納入課程，這激發了學生的學習熱情。他們透過 Safari 進行各門學科研究，在 Google Docs 撰寫腳本，用 GarageBand 錄製音訊，接著剪輯、加入音樂和疊加音效以製作 podcast。「看到學生以創新的方式展示學習成果，真的超酷又超讚，他們能做到這一切，少不了 iPad。」Minahan 表示。

另一位獲益良多的教師是 Susan Fisher，即使之前沒有任何製作廣播節目的經驗，在 Apple 提供的資源和同事的支援下，成功帶領 Lewis 新聞團隊取得亮眼成績。他的學生會用 iPad 來做調查報導、錄製訪談和撰寫腳本，然後在 iMovie 上剪輯並呈現。「說到全方位萬用工具，我只能想到 iPad。」Fisher 表示。「它提供研究素材，是你的寫作工具和創作利器，讓你表現想法，傳達理念。」

今天，Lewis 的教育工作者對 iPad 與 Mac 的使用都已得心應手，他們充滿好奇，積極探索，在課堂上不斷尋找靈感。這使得 Lewis 小學的入學率、出勤率和學生參與度都明顯提升，成為學區其他學校的榜樣。