The Gardens School
奧克蘭南區，紐西蘭

The Gardens School 位於奧克蘭南區，由 568 名學生組成的群體非常多元化。學校採用全方位的教育方式，將協作學習和學生身心健康的照顧加以統整。由 Susannah Fowler 與 Kate Gifford 所帶領的女性領導團隊，於 2014 年率先發起自備 iPad 或 Mac 計畫，以支援這種全方位教學方式。

儘管 Apple 科技在疫情期間讓教學方式順暢轉換為遠距的協作學習，但學校領導團隊卻發現許多學生遭遇到焦慮和憂鬱的困擾。他們希望學生與教師擁有最出色的工具和策略來因應這些挑戰，因此針對全校推出一項身心健康計畫。

「我們希望學生和教師在後疫情的世界中茁壯成長，積極的身心健康和復原力與學業成就同等重要。我們希望他們能以全新且有別於以往的方式來表達自己的感受。我們的身心健康計畫帶來真實自然的感受，並可由學校已採用的科技支援。」副校長 Kate Gifford 表示。

由六名教師組成的身心健康團隊制定出各種策略，包括不同領域的情緒抒發和創意表達，如音樂、烹飪和園藝等，並將各種身心健康活動整合至 iPad 上的課程中。過程中的每一個步驟，都有 Apple 科技和強大的 app 支持著他們的願景。

現在，學生使用 Tayasui Sketches School app，沉浸在數位織物設計中，以「相機」和「可立拍」在學校花園中捕捉植物令人驚歎的生命週期，同時還能利用 GarageBand 製作原創音樂，探索自己的情緒。

校長 Susannah Fowler 補充說：「在學校上次的才藝表演中，一名 9 歲學生演奏了一首透過 GarageBand 創作的歌曲，她在學校專屬的身心健康空間 Zen Den 中完成這首歌，表達渴望做自己的心情。」

學生也可以使用 GoodSpace，這是一個私密且安全的平台，提供他們另一種表達感受的途徑，並可在遭遇困難時尋求身心健康團隊的支援。GoodSpace 還能讓教師詢問幾個簡單問題來了解學生的感受，例如「你這個星期有幾次感到快樂或悲傷？」。

透過 iPad 上的 Hero app，教師可以監督學生的作業和進度，並分享給家長。身心健康團隊還可以留言，提醒教師留意課堂上可能需要額外支援和關注的學生。Fowler 補充說：「首要之務是讓教師以教學為重，其他事情就交給校方領導和身心健康團隊負責。」

在 iPad 和 Mac 的助力下，The Gardens School 將身心健康融合至教學與學習目標，為每名學生提供全方位且重視身心的教育。