Öne Çıkan Haber
26 Mart 2021
Avustralya’da bir ilkokul iPad ile inovasyonu ve yaratıcılığı teşvik ediyor
St Therese Katolik İlkokulu bu benzeri görülmemiş dönemde öğrendikleri dersleri paylaşıyor, artırılmış gerçeklik teknolojisinin kullanıldığı bir anaokulu sınıfı deneyimi başlatıyor
St Therese Katolik İlkokulu, global COVID-19 pandemisi ülke genelinde kapanmaya neden olduğunda, mevcut bire bir iPad girişimi sayesinde uzaktan eğitime sorunsuz geçiş yapılmasını sağladı. Sınıflarına geri dönen öğrenciler Kimberley Le ve Kieran Rice, şimdi okulun tamamında standart bir uygulamaya dönüşen uzaktan eğitim girişiminin parçası olan dijital ödev portföylerini öğretmenleri Emily Swallow’a gösteriyorlar.
Sidney’in şehirden uzak güneydoğu banliyölerinin sosyoekonomik olarak düşük profilli bir bölgesinde bulunan bir ilkokul, global pandemi boyunca ve sonrasında tüm öğrencilerinin öğrenme sürecine katılımını sağlayacak yenilikçi yöntemler bulmak için uyguladıkları bire bir iPad girişimini geliştirmeye karar verdi.
50 farklı kültürden gelen, yüzde 73’ünün anadili İngilizce olmayan ve dörtte üçü İngilizceyi ikinci dil olarak konuşan bir öğrenci topluluğuna sahip olan St Therese Katolik İlkokulu, yaşanan tüm olumsuzluklara karşı öğrencilerinin gelişimine yardımcı olmak için iPad’in sunduğu olanaklara yöneldi.
Sadleir Miller’daki St Therese Katolik İlkokulu’nun müdürü Michelle McKinnon, “Karşılaştıkları zorluklar ne olursa olsun eğitim tüm öğrencilerimizin hakkı ve bunun için gerekli kapasiteye sahipler,” diyor ve şöyle devam ediyor: “iPad, öğrencilerimizin yenilikçi şekillerde düşünmesine yardımcı olmakla kalmıyor, öğrenme çerçevesini kendilerinin yeniden tasarlayabilmelerine de olanak tanıyor. Bu teknoloji öğrencilerimize araştırma ve düşüncelerini kendileri için en anlamlı yollarla ifade etme özgürlüğü sağlıyor. Bunu metin yazarak, sesli rapor oluşturarak, videoyla sunum yaparak, hatta kendi yarattıkları animasyonlarla yapabiliyorlar.”
İnovasyonun Temsilcileri
McKinnon, St Therese’in global COVID-19 pandemisi ülke genelinde kapanmaya neden olduğunda, uzaktan eğitime sorunsuz geçiş yapabilmesini mevcut bire bir iPad girişimine borçlu olduklarını söylüyor. “Ülkedeki tüm okullar birdenbire uzaktan eğitime geçiş yapmak zorunda kaldığında iPad teknolojisini ve Herkes Kreatif İşler Yapabilir öğretim programını eğitim ve öğrenme süreçlerinin tamamına entegre etme çabalarımız, öğrencilerimizin eğitimlerine kesintisiz bir şekilde devam etmesini sağlayan güçlü bir temel oluşturduğumuzu ortaya koydu.”
McKinnon, “Öğrencilerimizin yaratıcılığı bizi derinden etkiledi, öğrendiklerini paylaşma konusunda çok yetenekliler,” diyor ve ekliyor: “Öğrenciler uzaktan eğitim ortamında tutkularını ve ilgi alanlarını daha özgür bir şekilde paylaşarak keşfedilmemiş yeteneklerini ve güçlü özelliklerini açığa çıkardılar.”
Kendi kendine yönetilen öğrenme programı çocukları evden eğitim süreçlerinde kendi araştırma konularını seçerek yeteneklerini göstermeye teşvik etti. Öğrenciler Büyük Set Resifi, ressam Van Gogh ve atlarda hastalıkları önleme yöntemleri gibi pek çok farklı konuda yaptıkları araştırmaları Keynote, iMovie, Pages, Metin Okuma özelliği ve stop-motion animasyon gibi araçları kullanarak paylaştılar.
Kapanma sırasında dijital ödev portföyleri hazırlamak ve bunları öğretmenleriyle paylaşmak için Seesaw uygulamasından yararlandılar. Bu dijital portföyler öğrenciler, öğretmenler ve veliler tarafından o kadar benimsendi ki St Therese bu yöntemi standart uygulama haline getirmeye karar verdi.
Birlikteliğin Temsilcileri
Uzaktan deneyime dönüştürülmesi kolay olmayan önemli bir aktivite de 2021 eğitim yılının anaokulu öğrencileri için düzenlenen oryantasyon etkinliğiydi.
Müdür McKinnon, “‘Büyük okul’ deneyimine sorunsuz bir şekilde geçiş yapabilmeleri için, oryantasyonun yaşı en küçük öğrencilerimiz ve aileleri için temel öneme sahip olduğunu biliyoruz,” diyor ve ekliyor: “Okula yeni başlayan çocukların önceden fiziksel mekanı keşfetmesini ve yeni öğretmenlerle tanışmasını sağlamak bilinmeyenin gizemini ortadan kaldırmak ve okulun ilk gününde oluşabilecek endişeleri azaltmak için çok önemlidir. Ne yazık ki 2020’de bu mümkün görünmüyordu.
COVID-19 kısıtlamaları, velilerin oryantasyona katılamayacağı anlamına geliyordu, bu nedenle St Therese Katolik İlkokulu yeni öğrencilerin ve velilerin okulu yakından tanımasına yardımcı olmak için Apple Books’ta video turlarını, fotoğrafları, sesli mesajları ve artırılmış gerçeklik (AR) teknolojisini bir araya getiren “Welcome to Kindergarten” (Anaokuluna Hoşgeldin) adlı interaktif bir kitap yayınladı. Yeni öğrenciler ve aileleri “Üç Boyutlu Baloncuk Deneyimi”nde AR teknolojisi aracılığıyla iPad veya iPhone’da bir USDZ dosyasını açarak gerçek bir anaokulu sınıfını sanal olarak keşfetme imkanına eriştiler.
McKinnon “Baloncuk deneyimi anaokulunun somut yapısına odaklanıyor ve yeni okul yılına başlamadan önce güven duygusunun oluşmasını ve heyecan duyulmasını sağlıyor,” diyor ve şöyle devam ediyor: “Bu yenilik, öğrencilerin ve velilerin gerçek sınıfları ve okulun ilk haftalarında yapacakları bütün o muhteşem aktiviteleri kendi tercih ettikleri zamanda keşfetmesine olanak sağlıyor.”
Tek seferlik oryantasyon etkinliğinden farklı olarak, yeni anaokulu öğrencileri ve velileri yeni okul yılından önce istedikleri sıklıkta baloncuğu yeniden ziyaret edip kitabı tekrar tekrar okuyabiliyorlar.
Eşitliğin Temsilcileri
Daha önce geleneksel okul düzeninde güçlü bir gelişim profili ortaya koyamayan öğrencilerin kapanma sürecinde geliştirilen uzaktan eğitim modelinde yüksek başarı grafiği sergilediği görülüyor. Öğrenme zamanlarında daha fazla esneklik sunulması özellikle daha ilerideki aşamalarda başarı gösterebilen öğrenciler için çok etkili olunca, öğretmenlerin iMovie ile dersleri kaydetmeye ve ders planlarına sanal iPad aktiviteleri ekleyerek öğrenme deneyimini derinleştirmeye devam etmesine karar verildi.
McKinnon, girişimlerini “Bu karma eğitim inisiyatifi, öğretmenlerin fiziksel bir mekanda 09:00-15:00 arası düzinelerce öğrenciye ders anlattığı ‘fabrika modeli sınıf’ gibi geçerliliğini yitirmiş eğitim normlarına karşı teknolojiden yararlanmanın harika bir örneği,” sözleriyle açıklıyor.
“Her çocuk birbirinden farklıdır, o zaman her sınıf veya ders de neden aynı olsun ki?” diyor ve şöyle devam ediyor: “iPad, tüm öğrencilere öğrendiklerini en iyi nasıl gösterebileceklerine karar verme yetkinliğini aşılayan bire bir ve sanal derslerin bir birleşimini ortaya koyarak, eğitimin yerini ve zamanını kişiselleştirmemize olanak sağlıyor.”
Kapanma döneminin ardından St Therese Katolik İlkokulu bire bir ve sanal dersleri birleştiren karma öğretim modeline devam ederek öğrencilere bilgilerini en iyi nasıl gösterebileceklerine karar verme gücü veriyor. Öğrenciler Flynn Woods-Hall (solda) ve Taelan Sopha öğretmenlerinin kaydettiği dersi tekrar izliyorlar.
Değişimin Temsilcileri
St Therese’in COVID-19’dan kaynaklanan zorluklara karşı hazırlıklı olması, dört yıllık özverili bir çalışmanın ve kültürel değişimin sonucu. McKinnon 2016’da yaşadığı büyük zorlukları hatırlıyor. “Okulumuzun kültüründe değişimi başlatmak zorunda olduğumuzu anlamıştık,” diyor ve şöyle devam ediyor: “Öğrencilerimizin çoğu öğrenme sürecine katılmakta sorun yaşıyordu.”
“Teknolojinin mükemmelliğe odaklanan ve herkesin erişimini mümkün kılan bir eğitim topluluğu geliştirmek için gereken değişimi hızlandırabileceğini gördük. 30 yıldır sınıflarda öğrencilerle birlikteyim. Bir araç ancak onu kullanan öğretmen kadar iyi olabilir, bu nedenle hedeflediğimiz değişimin gerçekleşmesi için öğretmenlerimizin profesyonel gelişimi çok önemliydi.”
St Therese liderlik ekibi K-6 grubu için tüm öğrencilere ve çalışanlara iPad dağıttı ve her sınıfa Apple TV kurdu. Eğitimciler ücretsiz Apple Teacher profesyonel eğitim programını tamamlayarak iPad’i sınıf aktivitelerine etkili bir şekilde entegre etmelerini sağlayan beceriler kazandı ve öğrencilerin başarıya ulaşması için ilgi çekici deneyimler yarattı.
“Dört yılın sonunda çabalarımızın meyvesini topluyoruz: Öğrencilerimiz ve çalışanlarımız burada olmak istiyorlar,” diyen McKinnon şöyle devam ediyor: “St Therese’deki her eğitimci eşitliğin temsilcisi. Birinci önceliğimiz öğrencilerimizin eğitime erişimini sağlamak. Tüm öğrencilerimiz öğrenme süreçlerini geliştirme ve paylaşma konusunda söz sahibi ve iPad bunu destekleyen temel aracımız olmaya devam ediyor.”
Çok sayıda yeni öğrenci okula kaydoluyor, işe alım için başvuru sayısı yükseliyor ve öğrenci devamlılığı, katılım ve bireysel öğrenme sonuçları artış gösteriyor. St Therese İlkokulu 2019’da Apple Distinguished School olarak seçildi.
Yazıyı Paylaş
Avustralya’daki St Therese Katolik İlkokulu’nun fotoğrafları