apple stories
Exceptional Minds pomaga kreatywnym artystom w spektrum autyzmu rozwijać się zawodowo
Szkoła zawodowa i organizacja non profit z Los Angeles przygotowuje przy wsparciu Apple nowe pokolenie animatorów, twórców efektów wizualnych i projektantów grafiki ruchomej
Angela Ibarra wychowała się w Burbank w Kalifornii i od zawsze wiedziała, że chce być artystką.
„Odkąd pamiętam, w mojej głowie wykluwały się kreatywne pomysły”, wyjaśnia Ibarra. „Uznałam, że powinnam przelewać je na papier, aby je urzeczywistnić. Kiedy rysuję, moje fantazje zaczynają żyć własnym życiem”.
Ibarra pokazuje ilustrację przedstawiającą renesansową postać, ale narysowaną w konwencji anime. Artystka od lat używa iPada, aplikacji Procreate i Apple Pencil, by doskonalić swój warsztat i pewnego dnia zostać animatorką lub twórczynią efektów wizualnych w Hollywood.
Ibarra jest na pierwszym roku nauki w Exceptional Minds. To założona w 2011 roku organizacja non profit z Los Angeles, która prowadzi szkołę zawodową i studio montażowe. Ibarra i inni studenci spędzają tam czas m.in. na pracy w salach warsztatowych, lekcjach rysowania postaci lub nauce renderowania animacji. Szkoła przygotowuje neuroróżnorodnych artystów do pracy w branży rozrywkowej przy wykorzystaniu produktów i technologii zapewnianych m.in. dzięki środkom z grantów od społeczności Apple. Program nauczania obejmuje zaś kursy techniczne, praktykę i planowanie ścieżki rozwoju zawodowego.
Od lewej do prawej: Angela Ibarra, studentka pierwszego roku w Exceptional Minds, marzy o karierze animatorki. Jej twórczość czerpie inspiracje ze stylu anime i regularnych wizyt w muzeach w rejonie Los Angeles. Kobieta często pracuje w aplikacji Adobe Fresco na iPadzie, która pozwala jej eksperymentować z wieloma różnymi rodzajami pędzli.
Od góry do dołu: Angela Ibarra, studentka pierwszego roku w Exceptional Minds, marzy o karierze animatorki. Jej twórczość czerpie inspiracje ze stylu anime i regularnych wizyt w muzeach w rejonie Los Angeles. Kobieta często pracuje w aplikacji Adobe Fresco na iPadzie, która pozwala jej eksperymentować z wieloma różnymi rodzajami pędzli.
„W Exceptional Minds wyjątkowe jest podejście do pracy ze studentami w spektrum autyzmu”, twierdzi Tim Dailey, dziekan szkoły i dyrektor ds. programów nauczania. „Chcemy tworzyć świat, w którym neuroróżnorodnych studentów docenia się za ich talent, a nie za wyzwania, którym stawiają czoła”.
W zaledwie kilka lat absolwenci szkoły znaleźli zatrudnienie u branżowych gigantów, takich jak Marvel, Nickelodeon i Cartoon Network. Te sukcesy są najlepszym świadectwem skuteczności realizowanej przez szkołę strategii. Exceptional Minds zapewnia studentom swobodę i elastyczność, której potrzebują, by uczyć się w zgodzie ze sobą, ale nie zwalnia ich z podporządkowania się rygorom trzyletniego programu nauczania. To zupełnie inny system niż ten, który studenci mogą pamiętać ze swoich wcześniejszych, bardziej tradycyjnych szkół. Artyści regularnie otrzymują informacje zwrotne, by mogli stawiać sobie i swojej pracy realistyczne oczekiwania.
Matthew Rohde jest studentem drugiego roku i chce się zawodowo zajmować efektami wizualnymi lub animacją. „Efekty wizualne są jak puzzle: przyjemnie jest widzieć, jak wszystko do siebie pasuje i działa zgodnie z planem”, wyjaśnia mężczyzna. „Nie zawsze jest łatwo, ale uzyskanie odpowiedniego rezultatu daje mi ogromną satysfakcję”.
Szkoła dokłada starań, by program jak najlepiej odpowiadał indywidualnym zainteresowaniom uczniów w zakresie sztuki cyfrowej, a także temu, co dzieje się w branży. Jak wyjaśnia dziekan Tim Dailey, który w Exceptional Minds pracuje od 2018 roku, taka adaptacja do potrzeb pomaga uwalniać potencjał uczniów.
Wykładowcy w szkole przyznają, że sami wiele uczą się od swoich podopiecznych. „Lubimy powtarzać, że »jeśli poznasz jedną osobą w spektrum autyzmu, wciąż znasz tylko jedną osobę w spektrum«”, tłumaczy Jessica „Jess” Jerome, profesjonalna animatorka, która wykłada w Exceptional Minds od niemal dekady. „Studenci nauczyli mnie, że nie wszyscy z nich uczą się w ten sam sposób. Muszę więc szukać różnych sposobów, by mieć pewność, że to, co chcę przekazać, rzeczywiście do nich trafia”.
Podczas nauki studenci opanowują specjalistyczne narzędzia i umiejętności techniczne, które po ukończeniu szkoły pomogą im się odnaleźć na trudnym hollywoodzkim rynku pracy jako artyści tworzący animacje, grafikę ruchomą, efekty wizualne lub wizualizacje 3D.
W szkole prowadzone są więc zajęcia przygotowujące do zawodu, jak i kursy z obsługi sprzętu i oprogramowania używanych obecnie w branży. Na pierwszym roku studenci poznają pakiet aplikacji Adobe Creative Suite dla Maca – to m.in. Photoshop, After Effects, Premiere i Animate. Ponadto wiele osób korzysta ze swobody, jaką zapewnia iPad, i rozwija się twórczo poza murami szkoły, pracując na nim w aplikacji Procreate. Natomiast dostępne na iPhonie aplikacje do produktywnej pracy, takie jak Finch i Zinnia, pomagają studentom w radzeniu sobie z codziennymi zadaniami. Z kolei wbudowane w produkty Apple ułatwienia polepszające dostępność poznawczą, na przykład funkcja Dźwięki tła lub Dostęp nadzorowany, umożliwiają większe skupienie uwagi.
Student trzeciego roku Matthew Rada uważa, że artystę odkrył w sobie po raz pierwszy, gdy w 2002 roku zobaczył film „Spider‑Man”. „W jednej ze scen Spider‑Man rysuje swój kostium. Zachwyciła mnie precyzja, z jaką bohater odzwierciedlił ludzką anatomię”, wyjaśnia artysta. „Zainspirowało mnie to, by samemu tworzyć [moich własnych] bohaterów, a z tego zrodziła się fascynacja światem animacji”.
Do twórczej pracy studenci szczególnie chętnie używają iPada i Apple Pencil. „Taki zestaw pozwala połączyć rysunek odręczny ze sztuką cyfrową”, tłumaczy Matthew Rohde, student drugiego roku, który chce się zająć zawodowo efektami wizualnymi lub animacją. „To właśnie jest tak wspaniałe. Testowałem inne rysiki, ale nie dawały one takiego wrażenia responsywności”.
„Apple Pencil reaguje na siłę nacisku”, wyjaśnia Matthew Rada, student trzeciego roku w Exceptional Minds. „Wystarczy go odpowiednio przechylić, by używać go jak zwykłego ołówka i zrobić cieniowanie tak, jak zrobiłoby się w tradycyjny sposób”.
Oprócz kursów technicznych uczniowie przechodzą też trzyletni program szkolenia zawodowego. Obejmuje on zajęcia związane z „rzeczywistością rynku pracy”, podczas których uczy się pisania życiorysu, budowania portfolio, planowania kariery czy uczestnictwa w rozmowach rekrutacyjnych. Pozwalają też one zdobyć inne życiowe umiejętności potrzebne, by z powodzeniem realizować się w branży rozrywkowej. Dzięki programom mentorskim i stażom studenci nawiązują kontakty z pracodawcami, a pracodawcy poznają ich potrzeby i style pracy.
„Uczymy naszych artystów, jak się wyróżnić, tak by mieli ciekawsze możliwości i lepiej radzili sobie z budowaniem sieci kontaktów”, dodaje Jerome. „Nie zmieniamy tego, kim są. Chcemy po prostu ułatwić ludziom ich poznanie”.
Dla studentów takich jak Ibarra, Rohde i Rada oznacza to, że po ukończeniu nauki w Exceptional Minds ich cele – na przykład przygotowanie komiksu dla DC, czyli jednego z największych wydawnictw komiksowych w USA, lub projektowanie animacji dla dużej wytwórni – przestaną być tylko marzeniem i znajdą się w zasięgu ich możliwości.
Udostępnij artykuł
Media
-
Tekst tego artykułu
-
Zdjęcia z tego artykułu