Lewis Elementary School
Downey i California i USA
Opplever det fulle potensialet til iPad i klasserommet.
til hver lærer
Litt sørøst for Los Angeles i California ligger Downey Lewis Elementary School, som har 850 elever. Skolens iPad-utrulling startet med én enhet per to elever. Dette gjorde at alle klasserom hadde en iPad tilgjengelig, men det betydde ikke at alle lærere visste hvordan de skulle bruke dem til undervisning. Og selv blant de som gjorde det, manglet det kontinuitet mellom klasserommene. Ledelsen måtte ta grep.
«Det hele handlet om å endre lærernes tankesett», sier Leslie Neill, coach i undervisningsteknologi. «Vi har disse verktøyene, og de er kraftige, men de kommer til å være lettvektere hvis vi ikke viser hva de er verdt i klasserommet.»
Skoleledere gikk foran i bruken av iPad der det er mulig, for eksempel speiling av skjermer med AirPlay på Apple TV, deling av filer med AirDrop og å ta notater med Apple Pencil under møter. For ytterligere å oppmuntre til økt bruk og øke kompetansen blant lærerne, benyttet ledelsen seg av gratisressursene i Apple Professional Learning.
Apple Teacher-veiledninger gjør deltakere komfortable med iPad, Mac og Apple-programvare. Og Apple Learning Coach gir lærere og administratorer opplæring i å gjennomføre én-til-én-økter med kolleger. De svarer på spørsmål, gir tilbakemeldinger og hjelper andre med å få mest mulig nytte av Apple-enhetene.
Lærerne ved Lewis opplever nå mer støtte for å ta risiko, prøve nye ting og oppdage nyskapende måter å bruke iPad på i undervisningen. Dermed ga de elevene nye arenaer til å utforske tingene de virkelig bryr seg om.
«Vi inspirerer, påvirker og styrker morgendagens voksne. En iPad i hendene til elevene gir endeløse og fantastiske muligheter. Jeg ville ikke hatt det på noen annen måte.»
Melissa Minahan, lærer og leder for teknisk team ved Lewis, introduserte nylig podkaster i timene, noe som har inspirert elevene. De utforsker emner i Safari, skriver manus i Google Dokumenter og spiller inn lyd i GarageBand, der de kan redigere videre og legge til musikk og lydeffekter for å skape en podkast. «Det har vært skikkelig kult å se elevene vise frem hva de har lært på nye og innovative måter som hadde vært umulig uten iPad», sier Minahan.
I et annet eksempel på økte muligheter har lærer Susan Fisher, ved hjelp av Apple-ressurser og støtte fra kolleger, ledet nyhetsteamet ved Lewis med stor suksess, selv om hun ikke hadde erfaring med kringkastingsproduksjon. Elevene bruker iPad til å undersøke saker, spille inn intervjuer og skrive manus. Så redigerer og leverer de med iMovie.«iPad er det eneste verktøyet jeg kommer på som er altomfattende», sier Fisher. «Du har en forskningskomponent, skriveverktøy og kreative verktøy. Du får muligheten til å uttrykke deg.»
I dag har lærerne ved Lewis et selvsikkert forhold til bruk av iPad og Mac. De får brukt nysgjerrigheten og finner stadig ny inspirasjon i klasserommet. Dette har ført til et økt antall elever, bedre oppmøte og deltakelse, og har gjort Lewis Elementary School til en inspirasjon for andre skoler i distriktet.
