Zhiqing Municipal Elementary
Taiwan
Se c’è un iPad su ogni banco, ogni lezione può essere personalizzata.
La Zhiqing Municipal Elementary è un istituto pubblico nei pressi del quartiere commerciale di Taipei e conta oltre 700 alunni e alunne fra scuola d’infanzia e scuola elementare. Secondo Juiting Chang, preside dell’istituto, la tecnologia sviluppa il pensiero critico e la creatività, e favorire queste abilità con iPad permette di offrire un’istruzione competitiva su base globale.
“Sosteniamo da sempre che il modello migliore sia la distribuzione 1:1” dice Weijung Tsai, amministratore IT. “iPad permette un apprendimento personalizzato e diversificato, consentendo a chi insegna di strutturare le proprie lezioni in modo flessibile.”
Inizialmente, la scuola aveva introdotto iPad solo nel dipartimento di scienze, ma ora la distribuzione 1:1 interessa tutte le classi quarte, quinte e seste. Per offrire a ogni alunno e alunna un dispositivo senza sforare il budget, l’istituto ha optato per un modello di acquisto misto a carico sia della scuola sia dei genitori.
Il corpo docente trova che sia facile integrare iPad nella didattica, e ora può sviluppare lezioni creative e coinvolgenti adatte a diversi stili di apprendimento. Secondo Chinchi Li, insegnante e Apple Distinguished Educator, questo riscontro positivo è dovuto anche alle tante risorse messe a disposizione tramite il programma Apple Professional Learning. “Apple non si limita a vendere prodotti, ma comprende realmente quali sono le nostre esigenze. Permette a noi docenti di spiegare i concetti in modo più intuitivo, e a chi studia di dimostrare ciò che impara in modo creativo” dice Li.
Durante le lezioni di scrittura cinese di Tingyi Wang, alunni e alunne usano la funzione di dettatura su iPad per scrivere i temi. In questo modo riescono a scandire le sillabe e memorizzare meglio i caratteri mentre esprimono per iscritto le proprie idee. Questo metodo aumenta la sicurezza nello scrivere, ma anche il rendimento, infatti da quando iPad è stato introdotto la lunghezza dei temi è raddoppiata.
Xinjie Wang, insegnante di studi internazionali e direttore accademico dell’istituto, usa iPad per assegnare compiti stimolanti e creativi. Per esempio raccoglie le istruzioni in un Keynote, quindi invita la classe a uscire dall’aula per scattare foto ai murales che decorano il campus. Alunni e alunne poi girano insieme brevi video con la fotocamera integrata di iPad, e presentano ciò che hanno imparato nel modo che preferiscono.
Anche i genitori riconoscono il valore di iPad come strumento di arricchimento didattico. Possono vedere sul dispositivo il programma di studio e la cronologia di apprendimento, così sono sempre informati su cosa viene spiegato in classe e sul rendimento del proprio figlio o della propria figlia. E riescono a constatare di persona come iPad aiuti ad assimilare meglio i concetti e ad applicarli in modi innovativi.
Alla Zhiqing Municipal Elementary, tutti, dalla dirigenza ai docenti fino ai genitori, hanno compreso l’enorme valore aggiunto che iPad offre in aula: la possibilità di promuovere un modello di apprendimento e insegnamento personalizzato. Essendo una Apple Distinguished School, questa scuola offre ad alunni e alunne una base solida per sviluppare al meglio il proprio potenziale.
“Se come preside o dirigente non hai ancora provato con mano i vantaggi di iPad, dovresti prenderlo in considerazione. Ti renderai conto dell’incredibile contributo che può avere nella vita di bambini e bambine.”
