文字無法表達的學問，教師輔以 iPad 教授

This feature is part of a series of stories spotlighting teachers and students using innovative technology in the classroom.

聽見一聲「Sabah-ul-khair」，眾人即熱烈回應，報以親切問候。

在位於德國杜塞爾多夫的 Wilhelm Ferdinand Schussler Day School，每堂語言課開始時，教師 Nick Kyriakidis 都會請不同的學生以自己的母語說「早晨」。這天早上，學生用的是阿拉伯語，也是目前課堂上最常聽見的語言。

這個課室內的學生背景多元，正好反映了德國和歐洲的近況。在過去五年，大量移民和難民湧入當地，規模是自第二次世界大戰以來最龐大的。許多人都自來中東，以逃離暴力和戰火。對於教育工作者而言，這是一連串獨特的挑戰：他們面對的不僅是不同的語言，更是完全不同的字母。而有些初來乍到的學生，根本從未踏足過校園。

47 歲的 Kyriakidis 和他 31 歲的同事 Singan El Haq Hadjeri 每天都會輪流教授課堂，要打破語言隔閡，iPad 就是其中一個最強大的工具。

「當孩子害怕犯錯，就會退縮。」Kyriakidis 表示：「如果我們能嘗試減低這種恐懼，讓他們不再害怕犯錯，就能更輕鬆地指導他們。」

「有了 iPad......課堂從此變得不一樣。他們不需再 [用紙筆] 書寫，而我也不必再用紅筆批改。」Hadjeri 表示：「[有了 iPad]，他們可按自己的需要學習。」

這間學校約有 325 名來自 39 個不同國家或地區的學生，而當中約有 20％ 是「Deutsch als Zweitsprache」(DAZ)，意思是「以德文作為第二語言」。而今天課堂的七名學生當中，四名來自敘利亞，而另外三名則來自阿富汗、伊拉克和肯亞。

自學校開始實行一人一 iPad 計劃以來，每位學生可以使用自己的 iPad 學習。參加計劃的學生均可成功畢業，比率提升了超過 20％ 之多。而這個計劃對 DAZ 學生所帶來的變化亦最為明顯。

13 歲的 Medina Ibrahim 和她 16 歲的哥哥 Mohammed 就是其中兩名 DAZ 學生，他們與父母及兩個較年幼的弟妹一同來到德國。他們從敘利亞的阿勒普出發，穿過土耳其，最後來到杜塞爾多夫定居。

Medina 說他們初來乍到時，由於不懂說德文，也很難結識朋友，所以感到非常孤單。

在過去一年的課程中，Medina、她的哥哥和班上的同學每天都會以自己的 iPad 學習，包括使用多個 Kyriakidis 以 Keynote 製作的課程。今天，Medina 已經能夠以正確的單字順序造句，再以德文讀出，然後使用 Voice Record 將句子紀錄到 iPad 之中。這讓她和其他同學有機會練習外語詞彙的發音，不用擔心尷尬，也能按自己的進度學習。

歐洲各地的學校都紛紛研究如何使用 Apple 科技，協助教師和學生建立聯繫和溝通的橋樑。

在位於法國波城的 College Daniel Argote，學生都會在家中以自己的 iPad 觀看老師錄製的影片課程，然後第二日在課堂上完成他們的「家課」。這樣，即使自己的家長不諳法文，學生也可擴闊課堂內外的學習機會。

在位於瑞典馬模的 Stenkulaskolan School，98％ 的學生都是以瑞典文作為第二語言。該校的教師發現，自從有教師以瑞典文錄製影片並當作學生的家中學習教材後，學生的數學成績進步了 80% 之多。

在位於威爾斯珀納斯的 St. Cyres School，以英文作為附加語言並使用 iPad 學習的 2018 高年級畢業生，在一年內平均成績提升了 3.8 分，連續三年超越以英文或威爾斯文作為母語的同齡學生。

今年 5 月，Apple 宣佈 Malala Fund 將加入 Apple 與 Simplon 職業學校的合作夥伴計劃，向法國的弱勢社群教授 Swift 程式語言，並定下全新焦點方針，為難民和流離失所的年輕女性提供服務。Apple 的「人人可編碼」課程將會協助他們學習軟件開發行業所需的實用技能。Apple 亦會資助學校招聘和培訓教師，以及採購 iPad 等裝置。

Kyriakidis 和 Hadjeri 都希望自己年輕時，能得到如今的學習科技和支援。他們小時候來到德國，都不懂說當地語言，所以非常明白在新環境中孤立無援的感覺。正因如此，兩位教師與學生的關係都非常緊密，彼此的感情也十分深厚。

「他們就像我的親生子女。」Hadjeri 表示。有好幾次，他在上課時發現有學生缺席，原來學生全家已被驅逐出境。「我想讓他們感受到愛，給予他們指導和靈感，協助他們融入我們的社會。我一直都想要這樣的鼓勵，但從未成真。我希望有人會告訴你......不要氣餒，你定必成功的。」

在去年的課程中，Medina 和 Mohammed 進步良多。而這將是他們跟隨 Kyriakidis 和 Hadjeri 學習 DAZ 課程的最後一個學期。Medina 在最近的歷史課上彙報拿破崙的歷史，她以 Keynote 製作簡報，並且完全以德文講解。她希望有朝一日能成為工程師，而她的哥哥則希望成為藥劑師。

在翻譯的協助下，Medina 表示，雖然她以前在敘利亞過得很快樂，但現在來到德國，她不但生活愉快，也感到十分安全。