Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti
意大利梅爾佐

推動教師向前，
帶動學生向上。

1:1 學生
一人一部 iPad

1:1 教育工作者
一人一部 iPad

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti 是梅爾佐一所公立學校，致力服務當地社群。梅爾佐曾為工業市鎮，低收入家庭的佔比頗高。該校現時的學生人數達 1,100 名，年齡介乎 3 至 14 歲，當中 10% 在學習方面有特殊需要。

為幫助校內學生做好充足準備，讓他們在現今社會有所成就，該校領導層致力爲學生提供平等取用數碼工具的機會，造就卓越的學習體驗。他們選擇購置 Apple 科技產品，原因在於 iPad 靈活多變，有利學生發揮，而各項持續推行的計劃亦可支援教師發展。

「在意大利，傳統的學習方式依然普遍，

但部分兒童難以從中受益，在現今社會立足，

那些來自弱勢社群的兒童尤甚。」

Stefania Strignano Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti 執行校長

Apple 專業學習正正是解決之道。配合相關的免費工具及資源，該校確保教育工作者可充分發揮 Apple 科技的威力。對現有員工而言，學習過程簡單直接，內容更易於應用；而日後入職的教員亦將獲得全面支援，使能發展及成長。在學區專家初步建議下，該校現已開始推行專屬的實踐培訓課程，供教育工作者學習並分享知識。

例如，為預習如何教授編碼，教師會透過 iPad 的 app，練習為 Blue-Bot 機械人編寫程式，培養自身技能。Apple 專業學習專家兼 Apple 傑出教育工作者 Francesca Testa 表示：「這個良性循環是我校賴以成功的基本要素。」她的工作包括定期為同事主辦培訓班。

如此穩健的基礎，既為新教師奠定了高效的發展途徑，亦讓資深教職員得以持續深造，完善教學方案。隨著教師陸續掌握運用 iPad 的基本技巧，他們便可開始探索其他發展項目，例如參加 Apple Teacher 計劃，按照個人的進度學習新技能，並獲取獎勵。

教師將新穎的學習方式引入課堂後，一眾學生茁壯成長。在音樂課上，學生會圍在鋼琴前彈奏，並用 Apple Pencil 和 Pages 譜寫樂曲。其他學生則用 GarageBand 與演奏各類樂器的同學一同創作和錄製音效。上編碼課時，學生會運用 iPad 上的 CoSpaces Edu 來創製 3D 作品，並使用 Swift Playgrounds 製作適合 AR 和 VR 環境的動畫。