Ensemble scolaire St Pierre de la Mer
Ranska
iPad auttaa oppilaita STEAM‑oppimisen pariin.
Ensemble scolaire St Pierre de la Mer on monen koulun kampus, jossa opiskelee 5–18-vuotiaita oppilaita yli tuhat ja joka sijaitsee Saint‑Cyprienin rannikkokaupungissa Etelä-Ranskassa. Osana kansallista pyrkimystä parantaa oppilaiden digitaalisia taitoja koulu keskittyy STEAM-oppimiseen eli painottaa luonnontieteitä, tekniikkaa, taideaineita ja matematiikkaa.
Kun St Pierre de la Mer aloitti STEAM-ohjelmansa, koulun johtajat tiesivät, että sopivalla teknologialla olisi suuri merkitys oppilaiden menestyksen kannalta. He suunnittelivat myös jokaiselle oppilaalle omia laitteita – kannettavia, turvallisia ja riittävän monipuolisia yksilölliseen oppimiseen. Niinpä vuonna 2019 St Pierre de la Mer otti iPadin käyttöön opettajille ja oppilaille.
”iPadin avulla yläkoulun ja lukion oppilaat oppivat välttämättömät taidot työelämää varten”, toteaa Sandrine Olivier, St Pierre de la Merin yläkoulun ja lukion varajohtaja.
iPadin sisäänrakennetut apit ja ominaisuudet tarjoavat kaikilla tieteenaloilla opiskelijoille luokkansa parhaat oppimistyökalut – yhdessä laitteessa. Biologian opettaja Sophie Padillan luokassa oppilaat kuvaavat Kameralla mikroskoopissa näkemänsä solut ja panevat löydöksensä muistiin merkitsemällä kuvat Keynotessa. Stéphane Calvon luokassa fysiikan opiskelijat tarkkailevat kappaleiden liikkeitä, tallentavat tietoja Numbersiin ja visualisoivat helposti tuloksensa etsiäkseen niistä säännönmukaisuuksia.
”iPad antaa meille opettajillekin enemmän liikkumavaraa. Voimme siirtyä luokkahuoneessa laitteiden kanssa ja antaa oppilaille tarvitsemansa huomion”, kertoo koulunjohtaja Stéphane Calvo.
Kaikille yläkoulun ja lukion opettajille on annettu iPad, ja St Pierre de la Merin opettajat ovat omaksuneet uusia, innovatiivisia lähestymistapoja opetukseen. Luovassa laboratoriossa tietojenkäsittelyn opettajat opettavat iPadin Swift Playgroundsin avulla jokaiselle yläkoululaiselle ja lukiolaiselle koodausta. He testaavat oppilaiden ymmärrystä viikoittaisilla haasteilla, jotka voivat olla esimerkiksi pelien suunnittelua tai appien kehittämistä.
iPadin avulla opettajat voivat myös tukea erilaisia oppimistyylejä. Valittavana on valtavasti appeja, joten kaikki voivat ottaa käyttöön omiin vahvuuksiin parhaiten sopivat työkalut. Visuaaliset oppijat tekevät muistiinpanoja Pagesilla tai Keynotella, kun taas auditiiviset oppijat käyttävät äänimuistioita ajatustensa tallentamiseen kirjoittamisen sijaan. Kinesteettiset oppijat käyttävät Clipsiä tai Freeformia tuntoon perustuvien oppimiskarttojen luomiseen.
”Kun opiskelijoita kannustetaan löytämään oikeat työkalut tehtävien tekemiseen, he löytävät myös uusia tapoja osoittaa oppimansa. Tämä inspiroi sekä opettajia että oppilaita ja vahvistaa yhteyttä heidän välillään”, Calvo sanoo.
iPad on elintärkeä osa St Pierre de la Merin STEAM-painotteista opetusta. Koulu varmistaa sen avulla, että kaikki opiskelijat valmistuvat oppimisesta nauttien ja että heillä on käytössään työkalut tulevaisuutta varten.
”Olemme ylpeitä siitä, että 100 prosenttia Ranskan kansallisen yläkoulun ja lukion oppilaista valmistuu. iPadin avulla voimme jatkossakin löytää jokaisen oppilaan piilevät kyvyt ja auttaa heitä valmistumaan oppimisesta nauttien.”
