Rotorua Boys’ High School,
Uusi-Seelanti

Rotorua Boys’ High School, joka sijaitsee Uuden-Seelannin Pohjoissaarella Bay of Plentyssä, opettaa kaikista Uuden-Seelannin valtavirran lukioista eniten maoriopiskelijoita. Koulussa opetetaan luokkia 9–13, ja sen 1 250 oppilaasta 75 prosenttia on maoreja. Koulu sijaitsee sosioekonomisesti huono-osaisella alueella, ja monet maorinuoret kohtaavat eriarvoisuutta. Siksi koulun visiona on auttaa kaikkia poikiaan kasvamaan osallistuviksi yhteiskunnan jäseniksi, jotka vaikuttavat positiivisesti yhteisöönsä. Koulun motto on ”whāia te iti kahurangi”, joka tarkoittaa ”tähtiin vastoinkäymisten kautta”.

Vision saavuttamiseksi koulun johtajat, muun muassa äskettäin eläkkeelle jäänyt rehtori Chris Grinter, ryhtyivät luomaan osallistavaa ja maorikulttuuriin sopivaa opetus- ja oppimisympäristöä. Tässä vaiheessa käyttöön otettiin Applen teknologia, ja alkuun päästiin henkilökohtaisella iPad-ohjelmalla. iPadin tehokkaat toiminnot ja multimodaalisuus antavat jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden ilmaista itseään paitsi kirjallisesti myös tavoilla, jotka tukevat maorikulttuurin rikasta suullisen tarinan­kerronnan perinnettä.

Nykyään jokainen Rotorua Boys’ ‑koulun opettaja saa opetusministeriön tukeman MacBookin sekä koulun myöntämän iPadin ja Apple Pencilin. Koulun johtajat ovat havainneet, että laitteiden ansiosta opettajien pitämät tunnit ovat osallistavia ja vuoro­vaikutteisia, ja soveltuvat hyvin vastavuoroisen, tietoa jakavan maorikulttuurin oppilaille. Ammattiosaamista parantavan koulutuksen ohella jokainen opettaja suorittaa Apple Teacher ‑ohjelman, ja monet ovat sertifioituja Apple Learning Coacheja. Opettajia tuetaan tiedolla ja työkaluilla, joita he tarvitsevat dynaamisten ja osallistavien oppituntien suunnitteluun.

Esimerkiksi Rotoruan teknologia- ja taideoppimisen johtaja Melissa Magatogia ja hänen tiiminsä rakentavat Raukura Rauemi ‑nimisiä digitaalisia resursseja yhteistyössä paikallisten iwi-heimon jäsenten kanssa. Tavoitteena on tukea opettajia kulttuurisesti puhuttelevilla oppimateriaaleilla, joihin oppilaat voivat helposti samastua. Jokainen resurssi perustuu paikalliseen legendaan, jota Magatogia havainnollistaa käyttämällä Apple Penciliä ja iPadin Sketchbookia. Sitten hän animoi kuvituksensa Macin Keynotessa ja laatii muiden opettajien kanssa opetus­suunnitelman kutakin keskeistä oppimisaluetta varten. Hankkeen alettua opettajat ovat havainneet, että oppilaiden sitoutuminen on lisääntynyt valtavasti ja maorikulttuuriin liittyvä vuoropuhelu on vahvistunut luokassa.

”Tavoitteenamme oli oppilaiden yhdistäminen perheeseensä (whānau), yhteisöönsä ja paikalliseen ympäristöön, kun otimme käyttöön kulttuurisesti puhuttelevat resurssit”, Magatogia sanoo.

13. luokan historian opettaja Josh Lewis laatii iPadilla interaktiivisia oppitunteja, jotka auttavat oppilaita syventämään ymmärrystään monimutkaisista aiheista, kuten väestön­siirroista ja paikallisista maakiistoista. Yhdellä tunnilla oppilaat tutustuvat seutuihin, joihin Tarawera-vuoren tulivuoren­purkaus on vaikuttanut, esimerkiksi purkauksen alle jääneeseen Te Wairoan kylään. Ymmärtääkseen maan historiaa opiskelijat ottavat näyttökuvia Applen Kartoista ja paikallisista iwi-heimokartoista ja asettavat ne Keynotessa päällekkäin. Näin he näkevät, missä rajat menevät päällekkäin, ja tunnistavat tärkeitä maamerkkejä. Sitten Lewis vie oppilaat käymään alueella, missä he ottavat kuvia ja kuvaavat videoita sekä tallentavat äänimuistiin­panoja iPadilla. Maoriopetus­henkilökuntaan kuuluva oppimisen apulaisjohtaja Whaea Tiaho Fairhall, joka on katastrofin kohdanneen iwi-heimon suora jälkeläinen, kuvailee elämää ennen purkausta ja sen jälkeen. Lewis antaa oppilaille työkalut näytön keräämiseen ja omien näkemysten muodostamiseen lopuksi pidettävässä esitelmässä. Hän on huomannut, että näin he saavat paremman käsityksen seudun rajojen merkityksestä ja siitä, miten historia on vaikuttanut heidän kulttuuriinsa ja tulevaisuuteensa.

Kulttuurisesti puhuttelevan opetus­suunnitelman ja henkilökohtaisen iPad-ohjelman avulla Rotorua Boys’ ‑koulu rakentaa osallistavaa ympäristöä, jossa oppilaat voivat ilmaista itseään ja sitoutua täysipainoisesti oppimiseen. Applen laitteiden ja ammattiosaamista parantavan koulutuksen yhdistelmä antaa opettajille mahdollisuuden luoda kulttuurisesti puhuttelevia oppitunteja luottavaisin mielin. Ja tulokset puhuvat puolestaan. Johtajat ovat huomanneet, että uuden oppimisohjelman käyttöönoton jälkeen oppilaiden luku- ja laskutaito ovat parantuneet ja tasojen 1–3 NCEA-kokeissa on saavutettu keskimäärin tulos 92 %, mikä auttaa oppilaita menestymään sekä koulussa että sen ulkopuolella.