Gardens School
Eteläinen Auckland, Uusi-Seelanti
iPad on opettajien apuna oppilaiden hyvinvoinnin tukemisessa.
Gardens Schoolissa eteläisessä Aucklandissa on 580 oppilasta erilaisista taustoista, ja koulussa on käytössä kokonaisvaltainen lähestymistapa opetukseen. Tähän sisältyy yhteistyöhön perustuvaa oppimista ja hyvinvoinnin tukea oppilaille. Susannah Fowlerin ja Kate Giffordin johtama, naisista koostuva koulun johtoryhmä aloitti vuonna 2014 omiin laitteisiin perustuvan (BYOD) iPad-/Mac-ohjelman, josta oli apua holististen menetelmien tukemisessa.
Vaikka Applen teknologia mahdollisti saumattoman siirtymisen yhteistyöpohjaiseen etäopiskeluun pandemian aikana, koulun johtajat huomasivat monien oppilaiden kamppailevan ahdistuksen ja masennuksen kanssa. He halusivat oppilaille ja opettajille parhaat työkalut ja strategiat haasteiden selättämiseksi, joten käyttöön otettiin koko koulun kattava hyvinvointiohjelma.
”Haluamme opettajien ja opiskelijoiden onnistuvan pandemian jälkeisessäkin maailmassa, jossa hyvinvointi ja sinnikkyys ovat yhtä tärkeässä roolissa kuin koulumenestys. Tahdomme, että kaikki voivat ilmaista kokemuksiaan ja tunteitaan uusilla ja vaihtoehtoisilla tavoilla. Hyvinvointiohjelmamme on aito ja luonteva askel, ja käyttämämme teknologia tukee sitä jo”, sanoo apulaisrehtori Kate Gifford.
Kuuden opettajan hyvinvointitiimi loi strategioita tietoisen ja luovan ilmaisun eri alueilla, kuten musiikissa, ruoanlaitossa ja puutarhanhoidossa. Sitten tiimi integroi hyvinvointitoiminnot opetusohjelmaan iPadilla. Applen teknologia ja tehokkaat apit ovat tukena visioinnin kaikissa vaiheissa.
Nyt oppilaat voivat uppoutua digitaaliseen kangassuunnitteluun Tayasui Sketches School ‑apin parissa. Tai tallentaa kasvien elinkaaren koulun puutarhassa kameralla ja Clips-apilla. Ja omia tunnetilojaan he voivat lähestyä luomalla omaa musiikkia GarageBandilla.
Koulun rehtori Susannah Fowler kertoo: ”Viimeisimmässä kykykilpailussamme 9-vuotias oppilas esitti GarageBandilla tekemänsä laulun, jonka hän oli luonut hyvinvointitilassamme Zen Denissä. Laulun aiheena oli tarve olla oma itsensä”.
Oppilailla on pääsy myös yksityiseen ja turvalliseen alustaan nimeltä GoodSpace. Se tarjoaa heille yhden tavan lisää kertoa tunteistaan ja pyytää tukea hyvinvointitiimiltä vaikeina hetkinä. GoodSpace voi myös auttaa opettajia huomaamaan oppilaiden mielentiloja yksinkertaisten kysymysten kautta, kuten: ”Kuinka monesti olet tuntenut onnellisuutta tai surua tällä viikolla?”
iPadin Hero-apissa opettajat voivat valvoa oppilaiden työskentelyä ja edistymistä sekä jakaa tiedot oppilaiden perheille. Hyvinvointitiimi voi lisäksi jättää opettajille kommentteja oppilaista, joilla voi ilmetä tarvetta lisätuelle ja -opetukselle luokkahuoneessa. Fowler lisää: ”Ensisijainen tavoite on, että opettaja opettaa ja antaa johdon ja hyvinvointitiimin keskittyä kaikkeen muuhun.”
”Olemme nähneet ongelmien vähentyneen koulun pihalla huomattavasti. Opettajienkin stressi on vähentynyt. Olemme luoneet tukea tarjoavan ja kannustavan ympäristön, ja mikä tahansa muukin koulu voi varmasti tehdä saman perässä.”
Gardens School on tehnyt hyvinvoinnista osan opetus- ja oppimistavoitteita iPadin ja Macin avulla. Tuloksena on holistinen, hyvinvointiin keskittyvä lähestymistapa jokaisen oppilaan kohdalla.
