District School Board Ontario North East,
Ontario, Kanada

District School Board Ontario North East (DSB1) ‑koulupiiri ulottuu noin 1 000 neliökilometrin alueelle Pohjois-Ontarion maaseudulla, ja sillä on yksi keskeinen tehtävä: auttaa 33 paikallisen koulun kaikkia 7 300 oppilasta yltämään parhaimpaansa. Perus- ja toisen asteen koulupiirin oppilaat tulevat hyvin erilaisista sosio­ekonomisista taustoista. Yhdellä kolmanneksella opiskelijoista on erityis­tarpeita ja yksi kolmannes identifioituu alkuperäiskansoihin – eikä kahden ryhmän välillä ole lähes lainkaan päällekkäisyyttä. Tämän vuoksi alueen jokaisen oppilaan potentiaalin löytäminen ei ole mikään yksinkertainen tehtävä.

Vuonna 2014 muutamat opettajat käynnistivät ruohonjuuritason hankkeen iPadin käytön aloittamiseksi opetuksessa. Heitä kiinnostivat iPadin käyttöapuo­minaisuudet ja oppimis­työkalut sekä tavat helpottaa sillä luovaa, henkilökohtaista oppimista. iPadin avulla opiskelijat pystyivät kuvaamaan ja muokkaamaan omaa sisältöään, tekemään esitelmiä ja kirjoittamaan esseitä – tinkimättä tietoturvasta ja yksityisyydestä. Ominaisuudet tukivat oppilaiden mahdollisuuksia tuoda esiin ideoitaan ja osaamistaan ainutlaatuisilla ja mielekkäillä tavoilla.

Keväällä 2015 joukko oppilaita teki koulupiirin johtokunnalle esityksen, että se vakiinnuttaisi tukensa iPadille koulupiirin ykkös­työkaluna. He esittelivät iPadin joustavuutta, helppo­käyttöisyyttä ja luovia työkaluja niin innoissaan, että johtokunnan jäsenet vakuuttuivat sen ominaisuuksista ja tavoista osoittaa sillä oppimisen kehittyminen.

Koulupiiri näki iPadin potentiaaliset vaikutukset ja sitoutui mielellään taloudelliseen investointiin, jota DSB1:n iPad-ohjelman käynnistäminen edellytti. Syksyllä 2015 luokissa 4–12 aloitettiin henkilökohtaisen iPadin käyttöönotto, ja vuonna 2021 ohjelmaa laajennettiin esikouluun ja luokkiin 1–3. Kaikki koulupiirin oppilaat saivat näin tasavertaiset mahdollisuudet käyttää teknologiaa, ja luokkahuoneissa avautui uusia mahdollisuuksia.

Applen teknologia on innovatiivisten oppimis­käytäntöjen kivijalka koko koulupiirissä. Alakoulu Bertha Shaw Public Schoolissa opettajat auttavat iPadilla oppilaita kehittämään ranskan kielen lukutaitoaan ja suullista viestintäänsä. Opiskelijat kuuntelevat ranskankielisiä ohjeita iPadilla ja tallentavat puhumansa vastaukset Seesawiin kehittäen ääntämystään kuuntelemalla omia taltiointeja. Lisäksi he kuvaavat iPadilla lyhytelokuvia ja stop motion ‑animaatioita, joihin lisätään ranskankielinen kertojanääni. Monipuoliset oppimis­menetelmät ovat perinteisiä kirjoitustehtäviä tehokkaampia ja lisäävät oppilaiden vahvuuksia tukevia aktiviteetteja, jotka tekevät oppimisesta myös näkyvämpää opettajille.

Yläkoulu New Liskeard Public Schoolin oppilaat perehtyvät tärkeisiin historiallisiin aiheisiin uusilla ja innovatiivisilla tavoilla. Esimerkiksi maahanmuuttoa koskevia projekteja varten oppilaat tekevät GarageBandin, iMovien tai Keynoten avulla esityksiä, podcasteja ja elokuvia tuoden esille kotimaansa jättäneitä ihmisiä ja heidän kertomuksiaan Kanadaan tulon syistä. Tämä on sosioekonomisesti sekalaisessa koulupiirissä erityisen tärkeä ja oppilaille omakohtainen aihe, ja iPad syventää oppimista mahdollistaen luovan ilmaisun rajattomasti.

Koulupiiri on havainnut, että lukiolaiset kaipaavat kovasti aidompia kokemuksia, joten Timiskaming District Secondary Schoolin (TDSS) opettajat opettavat kirjallisuuden klassikkoja nykyaikaisella tavalla. Oppilaat tutustuvat äidinkielen tunneilla Keynoten avulla Shakespeareen luomalla iMessageen perustuvia chat-aikajanoja, jotka havainnollistavat, miten satoja vuosia sitten kirjoitetut hahmot juttelisivat nykyään keskenään. Lukiessaan he käyttävät Apple Penciliä piirtämiseen, merkintöjen tekemiseen ja monimutkaisten tekstien analysointiin, ja lisäävät sitten kertojanäänen, joka avaa heidän ajatusprosessiaan. Tällainen analysointi valmistaa heitä korkeakoulu­tason kurssitehtäviin.

TDSS:n oppilailla on myös ainutlaatuinen mahdollisuus perehtyä pelastus­työntekijänä toimimiseen. Terveydenhuolto-ohjelmassa oppilaille luodaan todellisia skenaarioita käyttämällä iPadia ja innovatiisia opetusnukkeja, ja oppilaat haastetaan nopeaan ajatteluun oikean päätöksen tekemiseksi. Nämä aidot kokemukset antavat opiskelijoille monikäyttöisiä taitoja terveydenhuollon ja muiden alojen töitä varten, joihin heillä ei välttämättä muuten olisi kosketusta.

Oppilaiden sitoutuminen opetukseen on parantunut merkittävästi DSB1:n iPad-ohjelman alusta asti, kuten lähes 10 prosentin kasvu valmistuneiden osuudessa osoittaa. iPadin avulla oppilaat kehittävät tärkeitä teknisiä taitoja, ruokkivat uteliaisuuttaan ja ilmaisevat itseään luovilla ja ainutlaatuisilla tavoilla alakoulusta lukioon ja opiskeluaikaan.