Ensemble scolaire St Pierre de la Mer
Frankrig

Ensemble scolaire St Pierre de la Mer, som ligger i kystbyen Saint-Cyprien i det sydlige Frankrig, er et campus med flere skoler og 1100 elever i alderen 5-18 år. Som en del af den nationale indsats for at forbedre elever­nes digitale færdig­heder fokuserer skolen på STEAM-under­visning med fokus på naturvidenskab, tekno­logi, teknik, kunst og matematik.

Da St Pierre de la Mer først lancerede STEAM-programmet, var ledelsen klar over, at det var helt essentielt at have den rette tekno­logi. De vidste også, at det var vigtigt med en enhed til hver elev, og at det skulle være en enhed, der var både alsidig, sikker og klar til individuel læring. I 2019 begyndte St Pierre de la Mer derfor at indføre iPad til lærere og elever.

“Med iPad lærer vores elever i mellemskolen og gymnasiet de uundvær­lige færdig­heder, som de har brug for i deres profes­sionelle liv,” siger Sandrine Olivier, St Pierre de la Mers vicedirektør for mellemskolen og gymnasiet.

De ind­byg­gede apps og funktioner i iPad giver eleverne et læringsværktøj i verdensklasse på tværs af alle fag. I biologitimerne lærer Sophie Padilla eleverne at bruge Kamera til at tage billeder af celler gennem et mikroskop og tilføje kommentarer til billederne i Keynote. I fysiktimerne forklarer Stéphane Calvo, hvordan de kan observere bevægelsen af rullende objekter, regi­strere data i Numbers og lave enkle visualiseringer for at finde mønstre i resulta­terne.

“iPad giver også os lærere mere mobilitet, så vi kan bevæge os rundt i klasse­værelset med vores en­heder og give eleverne den opmærk­somhed, de har brug for,” siger uddan­nelsechef Stéphane Calvo.

Med en iPad til alle lærere er der opstået nyskabende former for under­visning på St Pierre de la Mer. I det kreative laboratorie bruger lærerne Swift Playgrounds på iPad til at lære eleverne at kode. De laver ugentlige udfordringer for at teste elever­nes forståelse, f.eks. når det gælder om at skabe spil eller udvikle apps.

Underviserne bruger også iPad til at hjælpe de elever, som lærer bedst på andre måder end flertallet. Med så mange apps at vælge mellem kan eleverne bruge de værk­tøjer, der bedst under­støtter deres unikke styrker. Elever, som er visuelt orienterede, tager noter med Pages eller Keynote, mens elever, som lærer bedst via lyd, bruger memoer til at optage deres tanker i stedet for at skrive dem ned, og kinæstetiske elever bruger Clips eller Freeform til at skabe taktile læringskort.

“Når eleverne opmuntres til at finde de værk­tøjer, der passer bedst til dem, finder de nye måder at udtrykke sig på. Det inspirerer både under­visere og elever og styrker båndet mellem dem,” siger Calvo.

iPad er en vigtig del af den tilgang de har til STEAM-under­visningen på St Pierre de la Mer. Med iPad kan de sørge for, at alle elever fuldfører uddan­nelsen med læringsglæde og har de rette værk­tøjer til at klare sig godt i frem­tiden.