D’Incao Instituto de Ensino
Bauru, Brazillien
Denne skole gør for alvor en forskel med Apple-teknologi både i og uden for klasselokalet.
På D'Incao Instituto de Ensino i Brasilien lærer eleverne ikke bare om positive forandringer, men bidrager selv til at skabe dem. Skoleleder og grundlægger Pedro D'Incao valgte sammen med sin bror og medgrundlægger Carlos D'Incao at bruge Apple-teknologien i undervisningen helt fra begyndelsen. Skolen arbejder med emner som klimaforandringer og social retfærdighed, og de har fundet ud af, at Apple er den perfekte partner, som deler deres værdier.
"Viden er meget mere end ord i en bog. Alt hænger sammen. Undervisning i fysik eller historie eller kodning er ikke nok. Vi skal vise, hvordan det kan anvendes ude i virkeligheden," siger Pedro D’Incao. "Det er en af grundene til, at alle elever her har en iPad. Vi har set, hvor stor en forskel det gør, at eleverne kan tage enheden med sig ud på feltarbejde.”
Alle elever fra grundskolen til gymnasiet betragtes som forandringsskabere og opfordres til at påvirke verden og menneskene i den i en positiv retning. Et hold biologielever fordybede sig i emnet blodtyper. Efter at have fået kodningsfærdigheder gennem Alle kan kode-ressourcer fra Apple brugte eleverne iPad til at udvikle en app, der forbinder blodbanker med mennesker, som har brug for transfusioner.
En gruppe elever, der havde undervisning i miljøvidenskab, tog ud til en flod i nærheden for at undersøge den lokale vandforsyning. De tog iPad og trådløse sensorer med sig for at indsamle data om vandkvaliteten, optog videoer for at dokumentere deres oplevelser og lavede en Keynote-præsentation for at dele deres resultater med kommunen.
"Eleverne lærer, at de virkelig kan gøre en forskel med Apples værktøjer og ressourcer og den kontekst, de får gennem studierne. Det er muligt for dem at analysere ting på en kritisk måde og give deres mening til kende."
