The Gardens School
South Auckland, Neuseeland
Lehrkräften helfen, das Wohlbefinden ihrer Schüler:innen mit dem iPad zu unterstützen.
Die The Gardens School in South Auckland verfolgt für ihre vielfältige Schülerschaft von 568 Schüler:innen einen ganzheitlichen Bildungsansatz, der gemeinsames Lernen und die Förderung des Wohlbefindens der Schüler:innen umfasst. Um ihn zu unterstützen, führte das rein weibliche Führungsteam der Schule unter der Leitung von Susannah Fowler und Kate Gifford 2014 ein BYOD-Programm für das iPad und den Mac ein.
Die Technologie von Apple ermöglichte während der Pandemie zwar einen nahtlosen Übergang zum gemeinschaftlichen Lernen über das Internet, doch die Schulleitung beobachtete, dass viele Schüler:innen unter Ängsten und Depressionen litten. Daher etablierte sie für die gesamte Schule ein Programm zum Schutz des Wohlbefindens, durch das Schüler:innen und auch Lehrkräften die besten Tools und Strategien zur Verfügung stehen, um Herausforderungen wie diese zu meistern.
«Wir wollen, dass unsere Schüler:innen und Lehrkräfte in der Welt nach der Pandemie erfolgreich sein können, in der Wohlbefinden und Resilienz genauso wichtig sind wie schulische Leistungen. Sie sollen in der Lage sein, ihre Gefühle auf neue, alternative Weise auszudrücken. Unser Programm fühlt sich für alle authentisch und natürlich an und wird durch Technologie unterstützt, die wir bereits kennen und verwenden», erklärt die stellvertretende Schulleiterin Kate Gifford.
Ein Team aus sechs Lehrkräften entwickelte Strategien in verschiedenen Bereichen der Achtsamkeit und des kreativen Ausdrucks wie Musik, Kochen und Gärtnern und integrierte dann entsprechende Aktivitäten, die das Wohlbefinden steigern, mit dem iPad in den Lehrplan. Bei der Verwirklichung ihrer Vision werden sie bei jedem Schritt von Apple Technologie und leistungsstarken Apps unterstützt.
So können Schüler:innen mit der Tayasui Sketches School App digitale Stoffdesigns entwerfen, halten den faszinierenden Lebenszyklus der Pflanzen im Schulgarten mit Kamera und Clips fest und drücken ihre Gefühle aus, indem sie mit GarageBand eigene Musik machen.
Schuldirektorin Susannah Fowler ergänzt: «Bei unserer letzten Talentshow trug eine neunjährige Schülerin einen Song vor, den sie in unserem Wohlfühlraum, dem Zen Den, mit GarageBand komponiert hatte und in dem es darum ging, sie selbst zu sein.»
Die Schüler:innen haben ausserdem Zugang zu GoodSpace, einer privaten, sicheren Plattform, die ihnen eine weitere Möglichkeit bietet, ihre Gefühle mitzuteilen und das Team bei Problemen um Unterstützung zu bitten. GoodSpace kann Lehrkräften auch dabei helfen, die Gefühle der Schüler:innen zu erkennen, indem sie ihnen einfache Fragen stellen, zum Beispiel: «Wie oft hast du dich diese Woche glücklich oder traurig gefühlt?»
Und mit der Hero App auf dem iPad können Lehrkräfte die Arbeiten und den Fortschritt der Schüler:innen beobachten und mit ihren Familien teilen. Ausserdem kann das Wellbeing-Team für Lehrkräfte Kommentare zu einzelnen Schüler:innen hinterlassen, die im Unterricht zusätzliche Unterstützung und Aufmerksamkeit brauchen. Susannah Fowler erklärt: «Die Lehrkräfte sollen in erster Linie unterrichten, und die Schulleitung und das Team kümmern sich um alles andere.»
«Wir haben festgestellt, dass die Auseinandersetzungen auf dem Schulhof deutlich zurückgegangen sind und die Lehrkräfte sich weniger gestresst fühlen. Wir haben ein unterstützendes und bereicherndes Umfeld geschaffen, das meiner Meinung nach auch jede andere Schule etablieren könnte.»
Mit dem iPad und dem Mac hat The Gardens School das Wohlbefinden in ihre Lehr- und Lernziele integriert. Das Ergebnis ist ein ganzheitlicher, auf das Wohlbefinden ausgerichteter Ansatz für die Bildung aller Schüler:innen.
