District School Board Ontario North East,
Ontario, Kanada

Das Gebiet des District School Board Ontario North East (DSB1) erstreckt sich über eine Fläche von rund 1.000 Quadrat­kilometern im ländli­chen Norden Ontarios. Seine zentrale Auf­gabe ist es, allen 7.300 Schüler:innen in seinen 33 Schulen zu ermög­lichen, per­sön­liche Best­leistungen zu erzielen. Der Schulbezirk für die Klassen 1 bis 12 hat eine sehr unter­schiedliche und viel­fältige Schüler­schaft. Ein Drittel der Schüler:innen hat beson­dere Bedürf­nisse und ein weiteres Drittel identi­fiziert sich selbst als indigen – wobei es fast keine Über­schneidungen zwi­schen den beiden Gruppen gibt. Deshalb ist es keine leichte Auf­gabe, das Poten­zial der ein­zelnen Schüler:innen im Bezirk bestmög­lich zu fördern.

2014 starteten einige Lehr­kräfte eine Bürger­initiative, um das iPad in den Unter­richt zu inte­grieren – wegen seiner Bedienungs­hilfen und Lerntools sowie seines Poten­zials, kreatives und indivi­du­elles Lernen zu unter­stützen. Mit dem iPad kön­nen Schüler:innen ihre eigenen Inhalte auf­nehmen und bear­beiten, Präsen­tationen erstellen und Aufsätze verfassen – und ihre Infor­ma­tionen und Privat­sphäre bleiben dabei geschützt. So haben die Schüler:innen die Möglich­keit, ihr Denken und ihr Wissen individuell und aussage­kräftig zu demonstrieren.

Im Frühjahr 2015 gab eine Gruppe von Schüler:innen dem Schulvorstand des DSB1 eine Präsen­tation, um sich für den Einsatz des iPad als bevor­zugtes Arbeitsgerät im Schulbezirk einzusetzen. Sie zeigten dem Vorstand die Flexibilität, Benu­tzer­freundlichkeit und kreativen Möglich­keiten des iPad und inspirierten ihn mit ihrer Begei­sterung und den viel­fältigen Arten, ihr Wissen zu präsen­tieren.

Angesichts dieses Poten­zials erklärte sich der Vorstand be­reit, die für die Ein­führung des iPad Pro­gramms des DSB1 erfor­der­lichen finanziellen Mittel be­reit­zustellen. Im Herbst 2015 wurde das iPad in einer 1:1-Imple­men­tie­rung für die Schüler:innen der Klassen 4 bis 12 ein­ge­führt. 2021 wurde das Pro­gramm auf die Klassen 1 bis 3 ausgeweitet, sodass heute alle Lernenden im Bezirk einen gleich­berechtigten Zugang zu Techno­lo­gie haben und in jedem Klassen­zimmer mehr Möglich­keiten zur Ver­fügung stehen.

Die Techno­lo­gie von Apple schafft die Grund­lage für inno­va­tive Lern­methoden im gesamten Schulbezirk. An der Bertha Shaw Public School nutzen Lehr­kräfte das iPad, um die Lese‑ und Schreib­fähigkeiten sowie die mündliche Ausdrucks­fähigkeit der Schüler in Französisch zu fördern. Die Schüler:innen hören sich auf dem iPad französische Sprach­anweisungen an, nehmen ihre gespro­chenen Antworten in Seesaw auf und über­prüfen dann ihre Aussprache. Ausser­dem nutzen sie das iPad, um kurze Filme und Stop-Motion-Ani­mationen auf­zu­nehmen, die sie auf Französisch erzählen. Diese Vielfalt an Lern­methoden geht über her­kömmliche Schreib­übungen hinaus und ermög­licht es den Schüler:innen, sich an Aktivi­täten zu beteiligen, die ihren Stärken entsprechen und ihr Lernen für die Lehr­kräfte sicht­barer machen.

Die Schüler:innen der Mittelstufe an der New Liskeard Public School erkunden wichtige historische Themen auf neue und inno­va­tive Weise. Für ihre Pro­jekte zum Thema Einwanderung erstellen die Schüler:innen beispiels­weise einen Podcast, einen Film oder eine Präsen­tation mit GarageBand, iMovie oder Keynote, in der die ausschlag­gebenden Faktoren für die Auswanderung aus den jeweiligen Ländern sowie die Anziehungs­faktoren, die die Menschen nach Kanada gebracht haben, hervor­gehoben werden. Aufgrund der Vielfalt im Schulbezirk ist dies ein besonders relevantes und per­sön­liches Thema, und das iPad ermög­licht unbe­grenzte kreative Ausdrucks­mög­lichkeiten, die das Lernen vertiefen.

Das DSB1 hat fest­ge­stellt, dass es bei Schüler:innen der Oberstufe eine grosse Nachfrage nach authen­tischeren Erfah­rungen gibt. Deshalb ver­folgen die Lehr­kräfte an der Timiskaming District Secondary School (TDSS) einen modernen Ansatz im Umgang mit klassischer Literatur. Im Englisch­unterricht setzen die Schüler:innen Keynote ein, um Shakespeare besser zu ver­stehen. Sie erstellen von iMessage inspirierte Chats, die veran­schau­lichen, wie Charaktere, die vor Hunderten von Jahren geschaffen wurden, heute inter­agieren würden. Während des Lesens zeichnen, kom­men­tieren und gliedern sie kom­plexe Texte mit dem Apple Pencil und fügen dann eine Erzählung hinzu, um ihre Denkprozesse zu erklären. Diese Art der Analyse be­reitet sie auf die Kursarbeit auf College-Niveau vor.

Schüler:innen an der TDSS haben auch die einzig­artige Möglich­keit, sich zu Erst­helfer:innen aus­bilden zu lassen. In ihrem medi­zinischen Unter­richts­programm wird das iPad zu­sam­men mit fortschritt­lichen Trainings­puppen ein­ge­setzt, um lebens­echte Szenarien zu schaffen. Die Schüler:innen werden heraus­gefordert, schnell zu denken, um die richtige Ent­scheidung zu treffen. Diese authen­tischen Erfah­rungen vermitteln den Lernenden praktische Fähig­keiten für Berufe im Gesund­heitswesen oder in anderen Branchen, mit denen sie sonst vielleicht nicht in Berührung kommen würden.

Seit Beginn des iPad Pro­gramms im DSB1 hat sich das Interesse der Schüler:innen am Unter­richt deut­lich gesteigert, was in einer um fast 10 % höheren Abschluss­quote zum Ausdruck kommt. Mit dem iPad kön­nen sie wichtige technische Fähig­keiten auf­bauen, ihre Neugier fördern und sich auf wirklich kreative und einzig­artige Weise ausdrücken, von der Grund­schule bis zum Schul­abschluss und darüber hinaus.