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Un district scolaire de la Californie encourage la créativité avec Apple Learning Coach
Ce programme de développement professionnel sera élargi à 12 autres pays cette année
Au district scolaire de Downey, dans le sud de la Californie, le programme Apple Learning Coach aide le personnel enseignant à dynamiser ses plans de cours grâce à la technologie. On voit ici l’enseignante Lindsay Barnes, de l’école primaire Lewis, qui accompagne des élèves de sa classe de première année.
Un vent de changement souffle en ce moment sur le district scolaire de Downey, dans le sud de la Californie.
« C’est passionnant, ce qui se passe, affirme Allison Box, directrice de l’école primaire Lewis. Ici, on ne s’ennuie jamais, parce que les enfants évoluent dans des environnements d’apprentissage vraiment dynamiques. »
À travers le district, les technologies Apple aident les élèves à créer des projets variés – balados avec GarageBand, animations avec Keynote, films avec Clips – tout en contribuant à transformer les salles de classe. Au cœur de cette transformation, on trouve un groupe de spécialistes en enseignement qui ont mis à profit les connaissances issues du programme Apple Learning Coach pour repenser comment profs et élèves voient l’apprentissage.
Apple Learning Coach est un programme de développement professionnel gratuit qui aide les formateurs et formatrices en éducation, les spécialistes de l’apprentissage numérique et les autres pédagogues offrant de l’accompagnement à montrer aux équipes enseignantes comment tirer parti des technologies Apple en classe. Aux États-Unis, plus de 1 900 pédagogues ont déjà suivi le programme, et jusqu’au 30 mai, les personnes intéressées peuvent soumettre leur candidature pour faire partie de la prochaine cohorte. Apple Learning Coach sera élargi à 12 autres pays en plus des États-Unis d’ici la fin de l’année.
Le district scolaire de Downey accueille 22 000 élèves de la maternelle à la 12ᵉ année. Ces élèves fréquentent un total de 22 écoles, dont huit écoles certifiées Apple. Il y a plus de dix ans, le district a commencé à utiliser des iPod touch pour aider les élèves dans leur apprentissage de la lecture en anglais. Aujourd’hui, toutes les écoles primaires fournissent un iPad à chaque élève, et depuis la pandémie, les écoles intermédiaires ont emboîté le pas.
Le district de Downey adopte un modèle de cohérence en offrant à toutes les écoles le même accès à la technologie, à l’éducation, aux outils et aux services. Ainsi, chaque école possède un laboratoire d’innovation qui propose des projets de programmation, de robotique et de création vidéo avec un écran vert, tandis que des équipes technologiques étudiantes fournissent des occasions d’apprentissage du leadership : les élèves des classes supérieures encadrent les plus jeunes et animent des concours de créativité et d’innovation à l’échelle du district. L’une des pierres angulaires du système de Downey consiste à offrir à tout le personnel enseignant des occasions de formation professionnelle, ce qui inclut l’accès au programme Apple Learning Coach depuis son lancement en 2021. Aujourd’hui, le district de Downey compte 15 enseignantes et enseignants ayant obtenu la certification du programme, et 5 autres qui sont en voie de la décrocher.
Grâce à une combinaison de leçons à suivre à son propre rythme et d’ateliers virtuels avec l’équipe Apple Professional Learning Specialists, chaque membre Apple Learning Coach acquiert une profonde compréhension de la manière de soutenir les enseignantes et enseignants dans l’intégration de la technologie à leurs méthodes de travail. À la fin du programme, les membres Apple Learning Coach peuvent compter sur un ensemble de compétences d’accompagnement prêtes à être mises en application.
Marnie Luevano a obtenu sa certification Apple Learning Coach l’an dernier. Son rôle d’accompagnatrice en technologies pédagogiques pour le district de Downey l’amène à visiter des écoles primaires, où elle aide les enseignantes et enseignants à repenser leurs leçons grâce aux produits Apple.
« Nous aidons les enseignantes et enseignants à proposer aux élèves de nouvelles façons de présenter leurs apprentissages autrement qu’avec une feuille d’exercice ou un texte écrit, dit-elle. Et les enfants adorent ça. Chaque fois que nous visitons une école, les jeunes s’empressent de nous parler de leur dernier balado, ou de nous montrer l’illustration de couverture conçue pour un de leurs projets. Ils et elles ne font pas que répondre à la demande et faire leurs devoirs : on constate un véritable enthousiasme. »
Cette année, grâce au programme Apple Learning Coach, les accompagnateurs et accompagnatrices du district apprennent à mieux utiliser les ressources La créativité pour tous d’Apple. Chaque semaine, un nouveau projet tiré des guides est proposé au personnel enseignant, tandis qu’une présentation sur la littératie numérique créée par l’équipe technologique du district fournit des objectifs adaptés à tous les niveaux d’études. Ainsi, dès la fin de la première année, les élèves sont en mesure d’enregistrer une vidéo à l’aide de la caméra d’iPad, et à la fin de la deuxième année, ils et elles peuvent utiliser cette compétence pour combiner des photos, des vidéos et des pistes audio dans iMovie.
Jennifer Robbins travaille au district de Downey depuis 27 ans. Elle occupe le poste de directrice de l’éducation primaire, en plus d’être certifiée Apple Learning Coach. Elle constate que l’accès accru à la technologie a mené à un changement chez les élèves, et qu’il a aussi permis à ses collègues d’apprendre et d’évoluer.
« Apple Learning Coach nous a donné les outils pour aller au-devant des besoins des profs, peu importe leurs connaissances technologiques, dit-elle. Nous voulons permettre aux enfants de s’exprimer et de faire leurs choix, et c’est pareil pour les enseignantes et enseignants. C’est aussi à leur intention que nous travaillons à personnaliser l’apprentissage. »
Au district de Downey, on a pu constater des résultats concrets. En effet, à une époque où les inscriptions diminuent dans les écoles publiques de la Californie, le district a vu au contraire sa population étudiante augmenter. Pour Allison Box, directrice d’école et membre Apple Learning Coach, le programme a contribué à transformer les écoles du district, y compris la sienne.
« Apple a vraiment fait évoluer les choses en éducation, aussi bien pour le personnel enseignant que pour les élèves, dit-elle. En appliquant le modèle Apple Learning Coach, nous atteignons un plus haut niveau d’engagement, ce qui nous ouvre de nombreuses possibilités. Nous pensons par exemple en ce moment à ce que la réalité augmentée ou un studio de conception d’apps pourraient apporter à notre école. Ça nous aide à créer une culture qui favorise l’ouverture face au changement et à l’innovation, et qui prépare nos élèves pour l’avenir. Je suis très enthousiaste quand je pense à tout ce qui nous attend! »
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