Lewis Elementary School
Downey, Kalifornien, USA

Südöstlich von Los Angeles in Downey, Kalifornien, liegt die Lewis Elementary School mit 850 Schüler:innen. Die iPad Implemen­tierung an der Lewis begann mit einem Gerät für je zwei Schüler:innen. Damit gab es zwar in jedem Klassen­zimmer iPad Geräte, aber das bedeu­tete nicht, dass alle Lehr­kräfte wussten, wie man damit unter­richtet. Und bei denen, die es wussten, fehlte es an Einheit­lich­keit und Konti­nuität im Unter­richt. Also wurde die Schul­leitung aktiv.

„Es ging darum, die Denk­weise unserer Lehrer:innen zu verändern“, so Leslie Neill, Instructional Technology Coach der Schule. „Wir haben all diese leistungs­starken Tools – aber sie werden nutzlos sein, wenn wir ihren Wert im Unter­richt nicht unter Beweis stellen können.“

Die Schul­leitung begann, bei jeder Gelegen­heit zu zeigen, wie das iPad verwendet werden kann, spiegelte Display­inhalte mit AirPlay auf ein Apple TV, teilte Dateien über AirDrop und machte bei Konferenzen Notizen mit dem Apple Pencil. Um die Ein­führung schneller voran­zu­treiben und die Lehr­kräfte weiter zu schulen, nützte die Schul­leitung die kosten­losen Ressourcen von Apple Professional Learning.

Apple Teacher Tutorials machen die Teil­nehmer:innen mit dem iPad, Mac und der Apple Software vertraut. Und Apple Learning Coach schult Adminis­tra­tor:innen und Lehr­kräfte darin, Einzel­trainings mit Kolleg:innen durchzu­führen – sie beant­worten Fragen, geben Feed­back und helfen anderen, ihre Apple Geräte optimal zu nützen.

Die Lehr­kräfte der Lewis fühlen sich jetzt unter­stützt, wenn sie Risiken eingehen, Neues auspro­bieren und das iPad auf inno­vative Weise in ihrem Unter­richt einsetzen. Und sie eröffnen ihren Schüler:innen neue Möglich­keiten, Themen zu erforschen, die sie interessieren.

Lehrerin und Leiterin des Technik-Teams der Lewis, Melissa Minahan, setzt seit Kurzem Podcasting in ihrem Unter­richt ein, was ihre Schüler:innen sehr motiviert hat. Sie recher­chieren Themen in Safari, schreiben Skripte in Google Docs und nehmen Audio in GarageBand auf, wo sie es dann bearbeiten, mit Musik unter­legen und Sound­effekte hinzu­fügen, um einen Podcast zu erstellen. „Es ist wirklich toll zu sehen, wie die Schüler:innen ihr Wissen auf neue und inno­vative Weise demons­trieren, was sie ohne das iPad nicht hätten tun können“, so Minahan.

Ein weiteres Beispiel der Förderung ist die Lehrerin Susan Fisher, die mit Hilfe von Apple Ressourcen und Unter­stützung ihrer Kolleg:innen das Lewis News Team zu großem Erfolg geführt hat, obwohl sie keine Erfahrung mit der Produktion von TV‑Sendungen hatte. Ihre Schüler:innen verwenden das iPad, um Geschichten zu recher­chieren, Interviews aufzu­nehmen und Skripte zu schreiben. Dann schneiden und veröffent­lichen sie die Projekte mit iMovie. „Das iPad ist das einzige allum­fassende Tool, das mir einfällt“, so Fisher. „Du kannst damit recher­chieren, Schreib­werk­zeuge nützen und kreativ sein. Und du hast die Möglich­keit, deiner Stimme Gehör zu verschaffen.“

Inzwischen nützen die Lehr­kräfte der Lewis iPad und Mac selbst­bewusst, gehen ihrer Neugier nach und lassen sich in ihrem Unter­richt immer wieder neu inspirieren. Mit Erfolg: Die Lewis Elementary School konnte einen Anstieg der Schüler­­zahlen, der Anwesen­heit und des Engagements der Schüler:innen verzeichnen – und dient als Vorbild für andere Schulen im Bezirk.